近年來，株洲市石峰區(qū)積極改革學(xué)生評價，以“一育帶五育”為融合突破口，著力打造新時代中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)，取得良好成效。
全面推進有聲勢
一是整體構(gòu)建勞動教育體制機制。區(qū)委區(qū)政府將勞動教育提上議事議程，成立了全面推進勞動教育實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)委副書記任組長，分管教育的副區(qū)長任副組長，構(gòu)建起黨政重視、部門聯(lián)動、家校企共同參與的中小學(xué)勞動教育體系。制定《石峰區(qū)全面推進中小學(xué)勞動教育實施細則》《石峰區(qū)中小學(xué)生勞動素養(yǎng)評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等文件，全面推進勞動課落實落地。
二是全面明確勞動教育實施路徑。面向全區(qū)提出讓勞動教育覆蓋日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，覆蓋全體學(xué)生的要求。訂購人民教育出版社出版的《勞動》教材，每周開設(shè)勞動必修課1課時，并將勞動教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。明確每年10月設(shè)立區(qū)級勞動周，規(guī)定各學(xué)校必須每學(xué)期至少開展2次校外勞動實踐活動，必須設(shè)立勞動周、學(xué)生值日、大掃除等制度。
三是大力營造勞動教育氛圍。召開勞動教育推進校長會、舉辦石峰教育青干班全面推進勞動教育座談觀摩暨經(jīng)驗推介會、開展勞動教育優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生作品評選表彰活動、增設(shè)“辛勤園丁”獎表彰勞動教育優(yōu)秀教師，推動勞動教育活起來、熱起來。
一是整體構(gòu)建勞動教育體制機制。區(qū)委區(qū)政府將勞動教育提上議事議程，成立了全面推進勞動教育實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)委副書記任組長，分管教育的副區(qū)長任副組長，構(gòu)建起黨政重視、部門聯(lián)動、家校企共同參與的中小學(xué)勞動教育體系。制定《石峰區(qū)全面推進中小學(xué)勞動教育實施細則》《石峰區(qū)中小學(xué)生勞動素養(yǎng)評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等文件，全面推進勞動課落實落地。
二是全面明確勞動教育實施路徑。面向全區(qū)提出讓勞動教育覆蓋日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，覆蓋全體學(xué)生的要求。訂購人民教育出版社出版的《勞動》教材，每周開設(shè)勞動必修課1課時，并將勞動教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。明確每年10月設(shè)立區(qū)級勞動周，規(guī)定各學(xué)校必須每學(xué)期至少開展2次校外勞動實踐活動，必須設(shè)立勞動周、學(xué)生值日、大掃除等制度。
三是大力營造勞動教育氛圍。召開勞動教育推進校長會、舉辦石峰教育青干班全面推進勞動教育座談觀摩暨經(jīng)驗推介會、開展勞動教育優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生作品評選表彰活動、增設(shè)“辛勤園丁”獎表彰勞動教育優(yōu)秀教師，推動勞動教育活起來、熱起來。
全面保障有底氣
石峰區(qū)“四管齊下”，保障勞動教育課在全區(qū)中小學(xué)校順利開展和推進。
一是落實勞育經(jīng)費強支撐。安排勞動教育區(qū)級專項經(jīng)費320余萬元，用于區(qū)級基地建設(shè)，獎勵在勞動文化打造、課程建設(shè)、基地建設(shè)等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)校。
二是建強師資隊伍固根本。轉(zhuǎn)崗配足專兼職教師，全區(qū)轉(zhuǎn)崗專任教師14名，兼職勞動教師42名，外聘勞動教師6名。常規(guī)開展勞動教研視導(dǎo)，推動學(xué)校設(shè)立勞動學(xué)科教研組并常態(tài)化開展教研活動。
三是建設(shè)基地場館強陣地。掛牌成立占地800余畝的石峰區(qū)中小學(xué)勞動教育實踐基地，并采用“1+1+2”方式，完成勞動教育展示場館建設(shè)：“1”即每個學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)一個學(xué)生勞動實踐場地；“1”即每個學(xué)校都有一個操作展示勞動教育場館；“2”即學(xué)校充分利用九郎山村、中車企業(yè)、井勘工業(yè)博物館等農(nóng)耕和工業(yè)等社會資源，采取簽約方式，每個學(xué)校均掛牌2個校社合作的社會實踐基地。
四是加強風(fēng)險管控守安全。制定區(qū)教育系統(tǒng)勞動教育安全工作預(yù)案，推動學(xué)校制定安全預(yù)案和活動預(yù)案，明確具體應(yīng)對措施，定期排查清除校內(nèi)安全隱患。強化勞動教育風(fēng)險保障，實現(xiàn)校方責(zé)任險100%購買，學(xué)生勞動實踐意外險100%購買。
石峰區(qū)“四管齊下”，保障勞動教育課在全區(qū)中小學(xué)校順利開展和推進。
一是落實勞育經(jīng)費強支撐。安排勞動教育區(qū)級專項經(jīng)費320余萬元，用于區(qū)級基地建設(shè)，獎勵在勞動文化打造、課程建設(shè)、基地建設(shè)等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)校。
二是建強師資隊伍固根本。轉(zhuǎn)崗配足專兼職教師，全區(qū)轉(zhuǎn)崗專任教師14名，兼職勞動教師42名，外聘勞動教師6名。常規(guī)開展勞動教研視導(dǎo)，推動學(xué)校設(shè)立勞動學(xué)科教研組并常態(tài)化開展教研活動。
三是建設(shè)基地場館強陣地。掛牌成立占地800余畝的石峰區(qū)中小學(xué)勞動教育實踐基地，并采用“1+1+2”方式，完成勞動教育展示場館建設(shè)：“1”即每個學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)一個學(xué)生勞動實踐場地；“1”即每個學(xué)校都有一個操作展示勞動教育場館；“2”即學(xué)校充分利用九郎山村、中車企業(yè)、井勘工業(yè)博物館等農(nóng)耕和工業(yè)等社會資源，采取簽約方式，每個學(xué)校均掛牌2個校社合作的社會實踐基地。
四是加強風(fēng)險管控守安全。制定區(qū)教育系統(tǒng)勞動教育安全工作預(yù)案，推動學(xué)校制定安全預(yù)案和活動預(yù)案，明確具體應(yīng)對措施，定期排查清除校內(nèi)安全隱患。強化勞動教育風(fēng)險保障，實現(xiàn)校方責(zé)任險100%購買，學(xué)生勞動實踐意外險100%購買。
全面督導(dǎo)有力度
推出“四個一”的勞動教育督導(dǎo)評價機制，確保勞動教育保質(zhì)增效。
一是整體評價下好一盤棋。將學(xué)校勞動教育納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價，將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系，將勞動素養(yǎng)評價結(jié)果納入學(xué)生成長檔案。
二是全程督導(dǎo)造好一條鏈。將勞動教育納入中小學(xué)目標(biāo)管理考核，每月分片區(qū)對全區(qū)學(xué)校進行隨訪督導(dǎo)，每學(xué)年組織2次專項督導(dǎo)，形成督導(dǎo)報告并全區(qū)通報，督導(dǎo)結(jié)果作為學(xué)校評優(yōu)評先、績效獎勵的重要依據(jù)。
三是常態(tài)監(jiān)測結(jié)好一張網(wǎng)。通過“活動表現(xiàn)、平時觀察、師生訪談、活動記錄、家訪”等主要方式，按學(xué)段調(diào)整評價主體分值占比，開展“學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價、教師評價”，形成勞動學(xué)科“學(xué)期等級評價”結(jié)果。
四是評價結(jié)果用好一張臺。小學(xué)生評價結(jié)果在學(xué)生手冊中呈現(xiàn)，中學(xué)生評價結(jié)果上傳“株洲市初中綜合素質(zhì)評價管理平臺”，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
全面育人有成效
通過全力組織實施、全面完善保障、全程督導(dǎo)評價，形成了一體化勞動教育新格局。
一是形成全主體參與格局。注重多方參與，形成學(xué)校、家長、社會人人知曉，人人重視勞動教育的良好氛圍。在家庭方面，制定各年級學(xué)生家庭勞動清單，規(guī)定家務(wù)勞動時長、達成目標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)等，推動家務(wù)勞動常態(tài)化開展。在社會方面，推動中車株機、中車株所、中車電機等軌道交通企業(yè)和九郎山公司為學(xué)生提供勞動實踐場館，秋瑾故居、清水塘工業(yè)博物館、井墈工業(yè)博物館、株洲市禁毒教育基地、九郎山公園成為學(xué)校勞動教育基地，郭家塘村、白馬垅村等成為學(xué)校農(nóng)耕實踐場所。
二是形成全過程育人格局。制定《石峰區(qū)勞動教育區(qū)域校本課程指導(dǎo)意見》《石峰區(qū)勞動教育區(qū)域校本課程體系》，明確中小學(xué)不同學(xué)段勞動教育的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，使中小學(xué)勞動教育平穩(wěn)、有序、良性銜接，形成了“神農(nóng)底色、九郎秀色、動力成色”的一體化勞動教育課程體系。如基于“神農(nóng)底色”的清水塘學(xué)校耕讀養(yǎng)正課程、北星小學(xué)星悅勞耕文化課程、六中種子課程，基于“九郎秀色”的曙光小學(xué)“創(chuàng)意美勞”非遺課程、光明小學(xué)“泥形我塑藝術(shù)”課程，基于“動力成色”的九方小學(xué)火車頭課程等。
三是形成全方位育人格局。指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)校情、學(xué)情對課程進行深度遷移與整合，把勞動教育滲透到各學(xué)科課堂，把各學(xué)科知識融入到勞動實踐活動，打造以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，“一育帶動五育”的全方位育人路徑，為學(xué)生健康成長打好人生底色，葆有人生本色、提升人生成色，培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
推出“四個一”的勞動教育督導(dǎo)評價機制，確保勞動教育保質(zhì)增效。
一是整體評價下好一盤棋。將學(xué)校勞動教育納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價，將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系，將勞動素養(yǎng)評價結(jié)果納入學(xué)生成長檔案。
二是全程督導(dǎo)造好一條鏈。將勞動教育納入中小學(xué)目標(biāo)管理考核，每月分片區(qū)對全區(qū)學(xué)校進行隨訪督導(dǎo)，每學(xué)年組織2次專項督導(dǎo)，形成督導(dǎo)報告并全區(qū)通報，督導(dǎo)結(jié)果作為學(xué)校評優(yōu)評先、績效獎勵的重要依據(jù)。
三是常態(tài)監(jiān)測結(jié)好一張網(wǎng)。通過“活動表現(xiàn)、平時觀察、師生訪談、活動記錄、家訪”等主要方式，按學(xué)段調(diào)整評價主體分值占比，開展“學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價、教師評價”，形成勞動學(xué)科“學(xué)期等級評價”結(jié)果。
四是評價結(jié)果用好一張臺。小學(xué)生評價結(jié)果在學(xué)生手冊中呈現(xiàn)，中學(xué)生評價結(jié)果上傳“株洲市初中綜合素質(zhì)評價管理平臺”，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
全面育人有成效
通過全力組織實施、全面完善保障、全程督導(dǎo)評價，形成了一體化勞動教育新格局。
一是形成全主體參與格局。注重多方參與，形成學(xué)校、家長、社會人人知曉，人人重視勞動教育的良好氛圍。在家庭方面，制定各年級學(xué)生家庭勞動清單，規(guī)定家務(wù)勞動時長、達成目標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)等，推動家務(wù)勞動常態(tài)化開展。在社會方面，推動中車株機、中車株所、中車電機等軌道交通企業(yè)和九郎山公司為學(xué)生提供勞動實踐場館，秋瑾故居、清水塘工業(yè)博物館、井墈工業(yè)博物館、株洲市禁毒教育基地、九郎山公園成為學(xué)校勞動教育基地，郭家塘村、白馬垅村等成為學(xué)校農(nóng)耕實踐場所。
二是形成全過程育人格局。制定《石峰區(qū)勞動教育區(qū)域校本課程指導(dǎo)意見》《石峰區(qū)勞動教育區(qū)域校本課程體系》，明確中小學(xué)不同學(xué)段勞動教育的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，使中小學(xué)勞動教育平穩(wěn)、有序、良性銜接，形成了“神農(nóng)底色、九郎秀色、動力成色”的一體化勞動教育課程體系。如基于“神農(nóng)底色”的清水塘學(xué)校耕讀養(yǎng)正課程、北星小學(xué)星悅勞耕文化課程、六中種子課程，基于“九郎秀色”的曙光小學(xué)“創(chuàng)意美勞”非遺課程、光明小學(xué)“泥形我塑藝術(shù)”課程，基于“動力成色”的九方小學(xué)火車頭課程等。
三是形成全方位育人格局。指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)校情、學(xué)情對課程進行深度遷移與整合，把勞動教育滲透到各學(xué)科課堂，把各學(xué)科知識融入到勞動實踐活動，打造以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，“一育帶動五育”的全方位育人路徑，為學(xué)生健康成長打好人生底色，葆有人生本色、提升人生成色，培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
