為落實立德樹人根本任務(wù)，深化新時代勞動教育內(nèi)涵，海勃灣區(qū)各學(xué)校構(gòu)建“文化浸潤—實踐體悟—價值升華”三維勞動育人路徑，在知行合一中培育學(xué)生崇勞、愛勞、尊勞的價值認同，讓勞動教育浸潤校園、扎根童心。
生活技能體驗成長
學(xué)校構(gòu)建浸潤式勞動場域，打造“書包管理”梯度課程，以“專項技能+情境挑戰(zhàn)”雙軌模式推進勞動教育。低段學(xué)生通過“書包整理限時賽”強化物品分類與空間規(guī)劃能力，并將衣物整理課堂升級為勞動智慧孵化場，讓學(xué)生在具身化勞動中，完成習(xí)慣養(yǎng)成與責(zé)任啟蒙的雙重培育。
創(chuàng)意手工浸潤心靈
跨學(xué)科統(tǒng)整課程體系中，引領(lǐng)學(xué)生通過創(chuàng)作實踐實現(xiàn)素養(yǎng)進階。從種子結(jié)構(gòu)認知延伸至生態(tài)美學(xué)表達；從“變廢為美”活動中利用廢舊材料提升實踐能力；從勞動主題手抄報及手工制作中，通過學(xué)用結(jié)合的立體化實踐，推動勞動教育扎根、美育浸潤心靈。
烹飪勞動共享美食
勞動課堂躍動著成長的光影，學(xué)生們忙碌而專注，剝蒜、削土豆皮、創(chuàng)意雕琢水果......嫻熟動作間流淌著對勞動的熱愛。課后，他們系上圍裙奏響廚房交響曲，青椒絲在油鍋中旋舞，番茄蛋湯蒸騰著煙火詩意。這場從課堂到生活的勞動實踐，讓勞動的光芒照亮成長的每一個角落。
垃圾分類責(zé)任擔(dān)當(dāng)
校園垃圾分類知識答題現(xiàn)場，以“理論筑基·實踐力行”為導(dǎo)向，參賽學(xué)生字里行間突顯豐富的環(huán)保知識儲備。勞動教育與生態(tài)環(huán)保理念有機結(jié)合，不僅檢驗了學(xué)生對垃圾分類知識的掌握程度，更搭建起從課堂到生活的實踐橋梁。
職業(yè)體驗感受榮光
勞動教育職業(yè)體驗活動中，學(xué)生們化身“小小體驗官”，穿上安保服巡邏執(zhí)勤，感悟責(zé)任之重；走進父母的工作崗位，用稚嫩的雙手嘗試勞動的細節(jié)。這場沉浸式體驗將勞動教育與職業(yè)啟蒙結(jié)合，讓學(xué)生在體驗中觀察勞動日常，在實踐中種下尊重勞動、崇尚勞動的種子。
愛心行動溫暖人心
勞動教育的持續(xù)實踐中，幼兒園萌娃們開展“愛心勞動”。收集園所廢棄紙箱、水瓶分類變賣，用所得收入選購帶晨露的芹菜，送給幼兒園工作者。從資源回收的實踐到感恩傳遞，每個環(huán)節(jié)都是“付出與收獲”的啟蒙課，讓勞動教育成為浸潤成長的溫暖養(yǎng)分。
